Методика обучения speaking

РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ГОВОРЕНИЯ
SPEAKING SKILLS DEVELOPMENT
В ENGLISHLAB.NET
Основным направлением работы ELN является подготовка к международным экзаменам уровней B1-C2 (upper-intermediate to proficiency). 

Мы также предлагаем обучение общему, бизнес- и отраслевому (по специальностям) английскому для разных уровней. У нас есть как много-семестровые программы, помогающие последовательно одолеть уровни от A1 до С2, так и мини-курсы, в том числе для тех, кому нужно готовиться к собеседованиям о приёме на работу (Job Interview Training). Мы также можем на заказ разработать курс по вашим интересам или по специальности. Из того, с чем мы сталкивались и ранее уже делали, это курсы по английскому для юристов, бухгалтеров, банковских работников, форекс-трейдеров, маклеров по недвижимости, работников турагентств, медработников (в т.ч. для стоматологов и педиатров), инженеров разных специализаций, а также бизнес-курсы (маркетинг, менеджмент и их составляющие). 

Oсновными экзаменами, к которым можно подготовиться в EnglishLab.Net именно по навыку speaking является IELTS, на втором месте экзамены FCE, CAE и BECs, и на третьем ICFE и TOEFLiBT. Также возможна подготовка к чуть менее востребованным экзаменам, как-то UBELT, ICAO или ILEC. Мы также можем предложить подготовку к школьным экзаменам по английскому языку в Прибалтике (Эстонии, Латвии и Литве), Молдове, России, Украине, Беларуси и некоторых других, а также к экзамену для школьников — SAT — в США.  

МЕТОДИКА

Учителя используют в работе элементы разных методик (подробнее), но в подготовке к устным экзаменам и в случае, когда требуется развитие речи, они также задействуют дополнительные специфические приёмы техники. 

Методика развития навыков говорения (speaking subskills) для разных экзаменов частично одинакова, частично не совпадает. Обучение не-экзаменационному английскому ИНОГДА отличается от обучения общему английского тематически, и ВСЕГДА некоторыми типами заданий на говорение (в каждом экзамене есть что-то такое уникальное). 

Основным аргументов за то, чтобы заниматься по экзаменационной программе, изучая английский язык, а не по программе общего английского, в том, что обучение будет более системным — не получится выкинуть «скучные» темы, которые важны для поднятия уровня языка (по грамматике, лексике и произношению), т.е. обучение будет более системным. Второй момент — не умеющих разговаривать среди тех, кто сдал международные экзамены на уровнях С1-С2 — нет, т.е. вы точно будете разговаривать. 

Основным аргументом против занятий по экзаменационной программе будет то, что часть времени будет затрачено на выполнение однотипных экзаменационных заданий по формату конкретного экзамена (что не всегда плохо, но может в ряде случаев быть неразумной тратой времени). 

В большинстве случаев, занимаясь общим английским, можно с учителем договориться о том, что программа (или методика — описание методом смотрите ниже) будет экзаменационная, но специфические задания, которые свойственные конкретному экзамену, «выкинем», т.е. всё важное оставим, что именно к развитию языка нужно, а карточки по speaking part 2 IELTS, например, тренировать не будем.  

Такой вариант занятий рекомендуется рассмотреть тем, кому язык нужен к экзамену, но пару сложно найти — в этом случае можно объединяться с теми, кто учит общий английский, чтобы поднимать общий уровень языка по лексике, грамматике, произношению, говорению, аудированию и чтению, а специфические экз. задания можно тренировать дополнительно индивидуально. Сколько раз в неделю или месяц — уже зависеть будет от вашего бюджета. Классически — 2-4 раза в паре или группе и 1-2 раза индивидуально (в неделю). 

ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ К РАЗНЫМ ЭКЗАМЕНАМ

IELTS

Методика подготовки к IELTS Speaking такая, что уроки, там где short talks (part 2) отдельно. Уроки с вопросами part 1 and part 3 тоже отдельно, если речь именно о пошаговом обучении. 

Урок, на которых проводится «полный прогон» экзамена, симуляция, называется a mock test. Такой тип урока проводится время от времени на правах «контрольной работы», то есть на каждом уроке так обычно не делают. 

CAMBRIDGE EXAMS — PET, FCE, CAE, CPE, BECs

Методика подготовки к Сambridge Exams: Speaking такая, что уроки, там где нужно что-то делать в парах — отдельно. Уроки с вопросами — тоже отдельно. Mock tests, как и в случае IELTS, проводятся на правах контрольных работ время от времени. 

ПЕРЕСЕЧЕНИЯ или  почему к разным экзаменам 

можно в ряде случаев готовиться вместе

С учётом того, что точкой пересечения для разных экзаменов в устной части будут задания «отвечать на вопросы, объединённых по тематическому признаку», можно заниматься в маленьких группах со студентами, которые готовятся к какому-то другому экзамену, не такому как Ваш — методика и техника ответов на вопросы одинаковая для всех экзаменов, могут быть какие-то нюансы, безусловно, которые преподаватель учитывает при подготовке к урокам, но общие принципы одни и те же, если вопросы уровня «Какая музыка популярна в Вашей стране?» или «Какие плюсы и минусы занятий экстремальными видами спорта вы знаете?»

Поскольку затруднения у людей разные, часто сразу несколько, то не всегда оправдано брать на урок вопросы по лексическому признаку (то есть все вопросы про flowers, например).

ТИПЫ УРОКОВ 

по развитию навыков говорения

на примере IELTS

КУРС IELTS Speaking — 40-50 часов для тех, кому «полбалла 0.5 не хватило» 1 семестр, — 80-100 часов для тех, кому «надо поднять результат на 1 балл», — 120-150 часов для тех, кому «нужно улучшить показатели на 1.5 балла» примерно 30-35 тем part 1*, около 40-70 part 2 и вопросы part 3* — столько же тем, сколько part 2 tasks — обычно в случае курса на полбалла занятия стратегические и по формату, но чем больше проблем с матчастью, собственно с языком, тем более академичным будет обучения, и в случае всех курсов задействуются традиционные пособия (преимущественно в роли того, что надо проработать в качестве домашних заданий), а также в индивидуальном порядке рекомендуются учебники, веб-ресурсы и методы организации самостоятельной работы (под тысячу вопросов в parts 1 and 3 где-то в общей сложности, но на уроках больше рассматриваются стратегии ответов, то есть на все вопросы физически невозможно ответить, но можно попробовать научиться распознавать по формулировке вопроса, какую структуру или грамматику хочет услышать экзаменатор, а также активировать лексику тематическую из той, что idiomatic vocabulary)

Часть уроков стратегические — то есть темы и грамматика може быть разная, а вот структура ответа — одинаковая, так работают над cohesion/coherence/fluency . В IELTS это 25% от вашей оценки.

Часть уроков грамматические — все вопросы в одной и той же грамматической форме или требуеют ответа в одной и той же грамматический форме. Так тренируется grammar accuracy, а в случае работы над более сложными структурами, улучшается grammar range в активе. В случае IELTS accuracy даёт 12.5% от оценки, и range тоже столько же — 12.5% от оценки.

Ещё 25% в IELTS — это произношение и интонация. У большинства ситуация не самая плохая, то есть на 5.5-6 наговорить каждый может, но на бOльшее надо заниматься. С учётом сроков (4-15 недель на 30-60 уроков интенсивно), ошибки по произношению можно поправлять по ходу дела (можно интегрировать одиночные упражнения на произношение в уроки, а также что-то на дом). У славян, в частности тех, кто говорит по-русски или украински, основные ошибки — как правило — на ударение в словах, оглушение конечных согласных звуков, а также долготу гласных.

ВАЖНО: Произношение бывает двух видов — 1. своё 2. чужое . Если надо улучшить восприятие на слух — listening comprehension, то есть понимание чужого произношения, то в этом случае надо заниматься произношением с точки зрения восприятия на слух connected speech. Довольно много всего можно сделать самостоятельно, учебников много. Но уроки, на которых объясняются принципы преобразования звучания слов в быстрой речи с примерами помогли очень многим улучшить такой навык, как listening comprehension for exams. Поэтому, если этот навык хромает, лучше включить в курс несколько дополнительных уроков по коррекции произношения или записаться на уроки в группах (сейчас летом планируется такой мини-курс).

Последние 25% от оценки в IELTS — это lexical resource. Вся лексика делится на общую и тематическую. General Vocabulary — это то, что можно повторно использовать в абсолютно любых темах, это универсальная лексика, которая скорее functional по сути, то есть она помогает выполнять какие-то функции — how to do sth: например, как рекомендовать, как давать советы, как объяснить, что причина, а что следствие (тут сложности в построении предложения, порядок слов, предлоги, герундии и инфинитивы), как сравнить, как сопоставить, как сделать обобщение, как не согласиться, как предположить, как высказать сомнение, и т.п. То есть это lexico-grammar, так как часто надо запоминать структуру предложения как формулу. Тематическая лексика aka Topic Specific Vocabulary — это когда «топик, по одной теме вопросы». В эту оценку также входить навык перефразировки, то есть умение не повторяться.

ДЛЯ ТЕХ, КОМУ «а на родном языке не придумать, что сказать», тоже имеется свой тип урока

Поскольку самыми большими сложностями являются недостаток идей и «автопилота» с одной стороны (нужные слова и фразы не вспоминаются с той скоростью, с какой хотелось бы, и предложения почему-то корявые, хотя если дома сесть подумать, что вроде и не сложно всё), и ограничение по времени с другой, то обычно для развития лексической составляющей используют на дом статьи по теме (из учебников или онлайн газет и журналов, а также из тестов Reading и Listening, пособий по vocabulary development и подкастов) — при этом важно учить и по теме collocations (TOPIC-SPECIFIC VOCAB), и general vocabulary (GENERAL VOCAB), так как они равны по важности — то есть такие collocations как have sth at one’s disposal, to be of paramount importance или to have a damaging effect on sth относятся к general vocabulary, это ваши 12.5% от оценки в IELTS (часто те самые полбалла, что не хватает). Тематическая лексика — это ещё 12.5%. При этом часто норматив IELTS band 7 по лексике, что the ability to use less common idiomatic vocabulary выполняется именно за счёт general vocabulary, так как одиночные слова не относятся к idiomatic vocabulary, фразеологизмы и устойчивые сочетания, фразы с зависимыми предлогами, фразовые глаголы — это всё комбинации из 2-3 и более слов, то есть просто одинокое «лысое» редкое слово вам оценку не улучшит ни на йоту. 

Если вы думаете, что всё дело в лексике, то у нас есть мини-курсы по 5-30 уроков именно вот такие «точечные», так как и вправду есть такие люди, кому вот именно такого мини-интенсива по фразовым глаголам или prepositional expressions, возможно, не хватает, и всё остальное в пределах нормы.

На части уроков прочитанные или прослушанные дома статьи обсуждаются, привлекая IELTS questions and tasks по затронутой теме (если вы готовитесь к Cambridge Exams — то берутся вопросы из practice tests нужного экзамена и уровня), и от вас требуется по возможности использовать в ответах словосочетания по теме и general vocabulary, что collocations, которые вы подготовили дома по теме, работая c разделами в учебниках (часто нескольких).

На части уроков во главе угла стратегии или грамматика — тут акцент смещается на правильность, accuracy, и особо не обращается внимание на сложность или редкость используемой лексики. То есть абсолютно на всех стульях сразу в учебном режиме сидеть нельзя — у каждого задания своя цель, то есть это как гамма в музыке. Раз в несколько уроков при этом устраивать можно «полный прогон», когда всё сразу, все три части в IELTS (это можно сделать индивидуальный урок — пробный тест целиком, a mock speaking test — примерно на 30 минут), но это именно «контрольная работа», так именно научиться особо нет возможности, так можно только замерить, где хорошо, а где плохо, а вот потом лучше по каждому пункту выполнять целевые упражнения. Как правило, начинается курс подготовки с анализа структуры ответа, то есть уточнения того, что именно имеют в виду экзаменаторы в своих знаменитых таблицах с критериями оценивания. 

То есть на первых уроках вы познакомитесь с «правилами игры» в IELTS speaking (and writing, если это тоже ваш приоритет), что означает, что вы узнаете о том, каких стратегий лучше всего придерживаться и, самое главное, почему. 

Если Вы готовитесь к Cambridge Exams, то знакомитесь с их критериями оценивая, которые включают в себя 5 категорий, и отличием от IELTS там будет критерий по interactive communication — навык диалогической речи, то есть умение поддержать беседу, задавать вопросы и некоторые другие интересные навыки, которые в IELTS не тестируются, но очень нужны в реальной жизни.

Учебники для подготовки к IELTS и Cambridge Exams

Можно, если хотите, взять какой-то учебник в основу, посмотрите учебник Step up to IELTS (этот задаст хороший темп для speaking, можно 1 unit per 2 lessons, там 16 units, где-то 32-48 уроков) и Cambridge Objective Intermediate (тут по графикам много полезного, writing folders, но это более объёмно, 20 разделов, и учебник рассчитан на значительно бОльшее количество часов аудиторной работы) — в том и другом можно читать и слушать по темам тексты из текущего раздела, дополняя домашние задания юнитами из Vocabulary Books and podcasts на ту же тему.

Для тех, у кого уже band 7 уже есть, можно рекомендовать IELTS Masterclass или Cambridge Objective IELTS Advanced. Также есть интересные целевые пособия по отдельным навыкам и language areas. На любой симптом на сегодняшний день есть какой-то учебник или несколько, надо просто точно знать, что «болит», тогда можно подобрать что-то действительно полезное.

Для тех, кому надо капитально и хорошо подготовиться, рекомендуется трёхтомник Complete IELTS 4-5, Complete IELTS 5-6.5 и Complete IELTS 6.5-7.5 . 

Также существуют серии для Кембриджских экзаменов — из неплохих можно рекомендовать Objective PET-FCE -CAE-CPE и Gold Pre-First, Gold First, Gold Advanced, Gold Proficiency. Это самые новые учебники на момент обновления этой статьи, но вполне возможно, что вскоре появится что-то ещё — интересные учебники появляются на рынке учебной литературы ежемесячно, за всеми уследить не всегда возможно чисто физически.

Для тех, кто занимается по бизнес-направлению, могут быть полезны серии учебников In Company, Market Leader,  Business Advantage, Business Benchmark — и ещё много чего. Что конкретно — после собеседования, заочно очень тяжело что-то рекомендовать, так как очень много неизвестных.   По финансовой тематике можно посоветовать полистать Absolute Financial English и English for the Financial Sector. Но это только верхушка айсберга.

Для тех, кто совсем серьёзны, готовятся к IELTS 7.5 и выше, уровни С1-С2, рекомендуются учебники, в которых помимо навыков есть ещё грамматика, idioms, collocations, phrasal verbs and word formation, то есть, то есть использование в подготовке учебников, которые готовят к кембриджским экзаменам, и на которых на обложке не написано волшебное слово «IELTS» . По уровням так, что учебники охватывают весь диапазон от начала до конца уровня — Gold Pre-First — B1, Gold First -B2, Gold Advanced — C1, Gold Proficiency — C2. Что какая буква значит — по ссылкев разделе об экзаменах и уровнях. 

По этим учебникам многие занимаются семестрами по 15 недель в парах (в году 3 семестра) — если занятия довольно частые — 3-5 раз в неделю, то учебник можно пройти и за семестр, но обычно он рассчитан на 2-4 семестра, если занятия 2-3 раза в неделю и включают в себя все мыслимые праздники и дни рождения. Если отменять уроки по другим поводам тоже, больничные, дни рождения, проводы родственников в аэропорт, встречи иностранных делегаций, ежемесячный день медитации, ежеквартальные проводы сезона — то тогда процесс прохождения программы одного учебника может затянуться на 2-3 года. Тут уж «кто как торопится». 

Помимо основных учебников, учителем также в подготовке конкретного ученика могут быть задействованы пособия других линеек и издательств — вполне возможно, что вам лично преподаватель подберёт что-то совсем особенное, что в списках выше-ниже по тексту не будет — учебников по английскому языку несколько тысяч существует, и, как лекарства, их подбирают индивидуально. Полный каталог того, что сейчас существует, по ссылке www.eflbooks.co.uk

Уровень proficiency (его конец, а не вторая неделя изучения), что C2 или IELTS 8.5-9.0+, это уровень Кембриджского сертификата CPE на оценку B или A. После получения IELTS band 8 занимает достижение такого уровня ещё полтора-два с половиной года систематических занятий. 

Также нужно сразу оговориться и сказать, что помимо учебников надо ещё просто жить языком, много читать по-английски, чтобы «с трудом выученное» не сдулось. Если надо для жизни или для карьеры, то всё окупится сторицей, а если не надо, то хорошо подумайте. Всё реально, но надо иметь vision, time management skills и motivation.

КАК ОБУЧАЮТ ГРАММАТИКЕ, 

если курс по развитию speaking skills?

Грамматика, как правило, «назначается» в индивидуальном порядке в зависимости от того, какие ошибки допускаете, или какие грамматические структуры не используете (то есть, если знаете, но партизаните и не используете в речи ничего такого замысловатее, чем present and past simple, то будет вам много grammar through speaking на уроке плюс домой ещё много, чтобы уже совсем наверняка).

ПРИМЕРЫ того, как интегрируется изучение грамматики и лексики при обучении говорению 

в случае интенсивной подготовки к IELTS и Сambridge Exams

(т.е. когда времени — только один семестр)

Обычно уроки планируются так, что к юниту подбираются те задания по IELTS speaking, что сейчас активны (IELTS cезонный экзамен, темы обновлятся ежеквартально). То есть если unit про еду, то дома читаете и слушаете, что в учебнике, проверяете себя по ключам, затем делаете дополнительные упражнения на ту же тему из разных vocabulary books, причём так, что выписываете себе collocations,  которые хотите потренировать, используя их в ответах на вопросы IELTS speaking part 1 and 2. Также выполняются part 2 tasks (обычно со второй недели занятий, сначала учимся отвечать на вопросы наиболее распространённых типов). На уроке ваши тветы выслушиваются, если нормально, то переходим к следующему вопросу, если не очень, то вам демонстрируется как лучше, подсказываются collocations, grammar, корректируется произношение (из того, что совсем ни в какие ворота). Затем вы ещё раз повторяете, то есть улучшаете ответ с учётом замечаний.

В случае Cambridge Exams логика такая, что проходится когда Unit в основном учебнике, то в конце раздела выполняются speaking tasks по теме юнита, которые подбираются из сборников со speaking tests. На всякий случай напомню, если кто забыл (или не знал), что вопросы устной части могут в сборниках с кембриджскими тестами называться в оглавлении «speaking frames».

На уроках первой трети любого курса, ставящего своей целью развитие разговорных навыков, уроки идут парами теоретикум-практикум, то есть на теоретикуме вам будет на примерах показываться как надо отвечать, то есть формат такой, что вам показывают (устно говорится, как надо), затем какой-то пример, основные пункты фиксируются печатаю в учебном классе, и после урока все записи доступны ученику через session summary eго урока.  Уроки проводятся в обучающей системе www.study-english-online.net , то есть в speaking module classrooms. Сначала всегда разбираются образцы, после чего вам даётся возможность самому ответить по данному образцу. И так много раз. На практикуме, втором уроке, вы уже, натренировавшись дома, отвечаете на вопросы того типа, что празбирались на предыдущем занятии. Если вы чувствуете, что сразу на уроке всё усвоилось, то можно сказать преподавателю, что можно брать новую тему, тогда будет ещё быстрее. Но лучше всё-таки повторять. Подробнее о том, как выглядят классы можно почитать по ссылке в соседней статье.

Часто используется и writing module c учениками для разборов IELTS part 2 short talk scripts (как вид задания — вам может преподаватель задать на дом составить план ответа по карточке, проговорить всё, записав ответ на аудио, затем прослушать и записать весь текст ответа словами, отмечая все экания и мэкания, паузы и т.п. для последующего досконального анализа). Аналогичный приём может быть использован при анализе ответа пары учеников, готовящихся к Cambridge Exams — обсуждение в паре может быть записано на аудио и transcript проанализирован на предмет ошибок и strong points, для замера прогресса или иных текущих учебных целей.

ПОИСК КОМПАНЬОНОВ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ

Для практики speaking можно найти напарника или напарницу, или группу 3-4 человека. Единственная загводка всегда в том, что всем надо «завтра». Одним из действенных методов поиска language partner — причём бесплатным — является участие волонтёром в проекте (the) ELN Project  .  Если же вы торопитесь, а волонтёрить — это «не ваше», то тогда только индивидуально скорее всего, быстро подобрать кого-то в пару получается не всегда.

На всякий случай следует напомнить, что поскольку курс подготовки к любому экзамену — это не на пару дней или «2 раза в неделю месяца полтора-два» (вы видели в жизни человека, который бы выучил иностранный язык на приличном уровне за 8-15 уроков? — мы тоже не видели), набор ведётся по семестрам, а занимаются у нас люди часто 4-12 часов в неделю. То есть, если Вас интересует какое-то конкретное время, то записываться надо заранее, плюс готовиться к тому, что это будет как немножко вторая работа — времени придётся выделить много. Не потому, что кого-то обидеть хотят, а потому, что просто «вопрос серьёзный». IELTS, равно как и Cambridge Exams — cерьёзные экзамены, взрослые игры Учителям, как и ученикам, очень нравится выигрывать. Когда ученики сдают экзамен с первого раза, то это для любого учителя «бальзам на душу и плюс в карму».

Вот, думайте 🙂

Placement interview бесплатно. Записаться можно отправив заявку по email. Как это сделать — см. раздел «заявки».

Если же всё странно и непонятно, то можно всё-таки — если никуда не спешите — всё же сначала поучаствовать в бесплатных уроках волонтёром — смотрите раздел the ELN Project.